EXAMEN DE OPOSICIÓN 2014-2015

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CÓMO MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS.

MODELO DE INTERVENCIÓN PARA MEJORAR RESULTADOS EN PRUEBAS ESTANDARIZADAS

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EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL SECUNDARIA MATEMÁTICAS

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EXAMEN DE CARRERA MAGISTERIAL

Test de práctica del plan 2011 para el examen de CARRERA MAGISTERIAL 2014 de los contenidos: principios pedagógicos, competencias para la vida, perfil de egreso, mapa curricular y gestión educativa y de los aprendizajes.

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CARRERA MAGISTERIAL 2014, PLAN 2011

Test de práctica del plan 2011 para el examen de CARRERA MAGISTERIAL 2014 de los contenidos: principios pedagógicos, competencias para la vida, perfil de egreso, mapa curricular y gestión educativa y de los aprendizajes.

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Escrito en word

 

Magnitud es todo aquello que se puede medir, que se puede representar por un número y que puede ser estudiado en las ciencias experimentales (que son las que observan, miden, representan, obtienen leyes, etc.).

 


La bondad de un hombre no se puede medir y jamás la Física la estudiará. La bondad, el amor, etc., no son magnitudes.
Para estudiar un movimiento debemos conocer la posición, la velocidad, el tiempo, etc. Todos estos conceptos son magnitudes.
Para cada magnitud definimos una unidad. Mediante el proceso de medida le asignamos unos valores (números) a esas unidades. La medida es ese número acompañado de la unidad.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Magnitudes fundamentales

Magnitudes

Símbolo

Longitud

x

Masa

m

Tiempo

t

Temperatura

T

Intensidad de corriente eléctrica

I,i

Intensidad luminosa

I

Cantidad de materia

mol

 

La Física estableció 7 magnitudes fundamentales de las que se pueden derivar todas las demás (magnitudes derivadas). A estas siete magnitudes fundamentales hay que añadir dos magnitudes complementarias: Ángulo plano y Ángulo sólido.

 

Para estudiar toda la Mecánica sólo son necesarias tres: M,L,T (masa, longitud, tiempo).

 

A cada una de las magnitudes fundamentales se le asigna una unidad fundamental y de estas unidades se derivan todas las demás.

 

Las relaciones que se pueden establecer entre las magnitudes fundamentales dan lugar, al aplicarlas a una fórmula, a las ecuaciones de dimensiones.

 

 

 

 

 

Las magnitudes son un grupo de valores. En una relación proporcional hay dos magnitudes. Que pueden relacionarse directa o inversamente proporcional. Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando, al multiplicar o dividir una de ellas por un número cualquiera, la otra queda multiplicada o dividida por el mismo número. Se establece una relación de proporcionalidad directa entre dos magnitudes cuando:

 

A más corresponde más.

 

A menos corresponde menos.

 

Son magnitudes directamente proporcionales, el peso de un producto y su precio.

 

Ejemplo: Si 1 kg de tomates cuesta $10, 2 kg costarán $20 y ½ kg costará $5.

 

Es decir: A más kilógramos de tomate más pesos (costo). A menos kilógramos de tomate menos costo.

 

Entonces las magnitudes en este caso son: COSTO Y KILOGRAMOS

 

También son directamente proporcionales:

 

  1. El espacio recorrido por un móvil y el tiempo empleado.

  2. El volumen de un cuerpo y su peso.

  3. La longitud de los lados de un polígono y su área.

 

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Uso de herramientas colaborativas en el salón de clases.

• El Blog se integraría para que las personas que tuvieran acceso al sitio dieran su opinión y votarán por las propuestas de conservación y así obtener a un ganador. Una propuesta para explotar las herramientas al máximo; Publicar cada una de las entradas con avances y actualización de información sobre un tema en cuestión, además de configurar el diseño agregando más gadgets. Realizar una búsqueda de sitios web para vincularlos desde el blog. Definir exactamente el tema tratado y colocar una barra de videos que se actualice y los alumnos puedan aportar comentarios propositivos y concluyentes sobre el tema.

• La Wiki se integraría para poder profundizar más en los temas que están marcados como áreas de colaboración para crear una enciclopedia de tipos de ecosistemas, en el que se identifiquen los animales y plantas propias de cada uno, con el fin de ir armando un material de consulta con vínculos a diferentes sitios y recursos; La wiki, esta es una de las herramientas más bondadosas y prácticas por la dinámica que se genera entre los usuarios que acceden a ella, igual que un blog se puede configurar para dar acceso a edición a usuarios específicos, esto con el fin de mantener más controlado el acceso.

• Facebook se decidió integrar con el fin de dar seguimiento a las propuestas de conservación indicando acciones y soluciones. La red social, a esta herramienta se le atribuye una comunicación sincrónica y asincrónica, si a esto le agregamos las notificaciones que llegan a los correos y por supuesto la popularidad con la que cuenta ésta red. Facebook hace de ella una herramienta muy útil para mantener comunicación efectiva con los alumnos.

• La utilización de un podcast, estoy convencido que es una herramienta sumamente útil a la hora de complementar la información de un tema, la ventaja de este recurso es que se puede almacenar en un dispositivo portátil.

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